我国成功进行首次太空授课天宫课堂变戏法组图-【新闻】

闽南网6月21日讯 “我是王亚平，本次授课由我来主讲。”昨日上午10时11分许，神舟十号女航天员王亚平俯身飞到讲台上，在聂海胜、张晓光两位同事之间站定，我国首次太空授课正式开讲。

在地面课堂，先是播放了一个短片，展现航天员的安全和生活，吃饭、饮水、航天上的食品及休息时等等。接着，3名航天员现身大屏幕，做了自我介绍后，王亚平、聂海胜先表演了“大力神功”、太空打坐、漫步等动作。

而后，在助教聂海胜和摄像师张晓光的协助下，王亚平通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象，并回答了学生们关于航天器用水、太空垃圾防护、失重对抗和太空景色等问题。在中国人民大学附属中学的“地面课堂”里，330余名中小学生，目睹了航天员“变戏法”般的精彩讲解，并与航天员“天地互动”进行现场问答。昨日的太空授课活动持续约40分钟。

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今年6月13日，62岁的芭芭拉致信王亚平，表达问候和祝愿。昨日，完成太空授课后王亚平通过电子邮件向世界第一位“太空教师”、美国前宇航员芭芭拉·摩根发去回信，表达敬意和感谢。

专家解读5个基础实验

王亚平讲演的质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个物理实验，反映了什么样的物理原理？清华大学航天学院副教授王兆魁、航天中学物理老师张俊松做了解读。

实验1

王亚平展示两个完全一样的弹簧，分别固定了两个质量不同的物体。在太空失重环境下，两个弹簧无法测量出物体的质量差别。随后，王亚平展示了太空中用于测量质量的“质量测量仪”。聂海胜把自己固定在支架一端，王亚平轻轻拉开支架，一放手，支架在弹簧的作用下回复原位。LED屏显示出聂海胜的质量：74公斤。

王亚平演示弹簧无法称重

解读：飞船内部没有地球引力，弹簧秤也就没有读数。天宫一号里的“质量测量仪”则是直接运用了牛顿第二定律，物体加速度的大小跟物体受到的作用力成正比，跟物体的质量成反比，利用作用力和物体加速度的关系确定物体的质量。

实验2

太空单摆难摆动

王亚平在进行单摆运动演示

T形支架上，细绳拴着一颗小钢球。这是物理课上常见的实验装置——单摆。王亚平把小球拉升到一定高度后放手，小球并没有像在地面那样往复摆动，而是悬停在了半空中。王亚平用手指轻推小球，小球开始绕着T形支架的轴心做圆周运动。

解读：在太空中，因为没有重力，单摆不会垂直向下，而一旦施加一个很小的初始力量，它就可以实现单摆做圆周运动。

实验3

旋转陀螺更稳定

王亚平在演示陀螺在太空中的运动

王亚平取出一个红黄相间的陀螺悬放在空中。用手轻推陀螺顶部，陀螺翻滚着飞向远处。紧接着，她又取出一个一模一样的陀螺，让它旋转起来，悬浮在半空中，再用手轻轻一推，旋转的陀螺不再翻滚，而是保持着固定的轴向向前飞去。

解读：在太空中，没有重力，陀螺受到碰触，仅是改变了运动的位置和轴心的方向，却依然能够继续旋转。基于陀螺指向稳定性特点制成的陀螺仪，可以实现卫星的定向控制。

实验4、5

滴水成球张力大

王亚平向水球中注入气泡

王亚平的倒像出现在水球中

王亚平把一个金属圈插入饮用水袋中，慢慢抽出金属圈，形成了一片水膜。晃动金属圈，水膜也没有破裂；往水膜表面贴上一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好。王亚平接着做了第二片水膜，并慢慢往水膜上注水，水膜很快变成一个亮晶晶的大水球。再向水球内注入空气，水球内形成两个球形气泡。最后，王亚平注入红色液体，红色慢慢扩散开来，把水球变成了一枚美丽的红水球。

解读：液体表面张力受到地球重力的作用，表现不明显。在太空中因为没有重力，水分子切面上只有一个液体表面张力的作用，用针管切开水泡，切口就不会扩张，大泡泡就不会破裂，于是就出现了在大泡泡里面吹出小泡泡的现象。

延伸阅读：神十太空授课未展示实验：水的液桥现象及太空“书法”

第一落点

福建省学生看完授课称：

水球实验最难忘很期待早日登月

昨日上午，福建省各地的中学也组织学生进行了收看。在福州一中的收看现场，一个个精彩的太空实验让同学们大感新鲜，实验中的“神奇的水球”更是让他们印象深刻，“那个水球太让人惊叹了！”

高二理科班的王若愚同学说，知道水在下落过程中会变成球体，但在地球上因为重力作用，没机会观测，这个太空实验太完美了，解答了他的疑问。还有同学说，从杨利伟上天开始，自己就一直关注我国的航天事业，“我期待着中国的航天员早日登月，同时与其他国家展开国际合作，开发太空，造福人类。”

太空授课结束后，福州一中物理教研组组长林立灿老师表示，这堂太空课最让他感慨的是，点燃了学生们探索未知世界的兴趣，对学生很有吸引力。（记者 李薇）

记者连线

课堂40分钟备课近一年

航天专家向本报透露：

在王亚平太空授课结束后，本报记者连线在东风航天城的闽籍航天专家郑永煌。“别看只有40分钟的一堂课，航天员们可准备了很长时间。”郑永煌说，这堂课前前后后筹备了有一年的时间，三名航天员请了北京不少中学物理教师、大学物理教授等，一起研究、讨论授课教案，比如演示什么样的实验内容、选取什么样的实验道具等。

郑永煌说，就像新来的教师备课后，要先给老教师们试讲，通过了，才能给学生们讲课，“王亚平这40分钟的课，也已经向太空授课教案组的教师、教授们，试讲了许多遍。”（记者朱嘉怡）

天地问答

●太空中有上下之分吗？

在太空中，我们自身的感觉在方位上无所谓上和下的区别，不过在天宫里，为了便于工作和生活，我们也人为地定义了上和下，把朝向地球的一侧作为下方，并铺设了地板。

●生活用水可以循环使用吗？

我们使用的水都是从地面上带来的，循环使用需要有先进的技术和复杂的设备，因此在短期飞行中，还是一次性用水更经济。

●如何应对太空垃圾？

在飞行的这几天，我们没有看到太空垃圾。另外，在发射之前，我们就对太空垃圾进行了预警分析，对天宫一号采取了相应的规避和防护措施。

●如何对抗失重？

为了有效抵抗失重，我们通常采用药物、体育锻炼和体液重新分布等方法进行防护。我们刚才上课用的这个小讲台就是由一个自行车动量计改造的，等会儿上完课，我们就马上把它组装成一辆太空锻炼自行车。

●太空的星星会“眨眼”吗？能看到UFO吗？

到目前为止，我们还没有看到UFO。由于处于大气层之外，我们看到的星星就不会闪烁了。另外我还要告诉你们一个很奇妙的现象，就是现在我们每天都可以看到16次日出，因为我们每90分钟就可以绕地球一圈。

愿同学们刻苦学习，增长知识，为“中国梦”添彩！——聂海胜

深邃太空，奥秘无穷，探索无止境，让我们共同努力！——张晓光

飞天梦永不失重，科学梦张力无限！——王亚平

新华 央视 北晚 法晚

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